問：紅河慶來職業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好

答：園林式規(guī)劃與高水準(zhǔn)建設(shè)的慶來，擁有國內(nèi)最美麗的校園及一流的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。不僅是學(xué)生讀書的理想場所，更是培育青少年健康成長、成才的極佳園地。 所有教室均連通校園網(wǎng)并配有多媒體教學(xué)系統(tǒng);圖書館、信息技術(shù)中心、各類型實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場所、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場、演藝場等場館設(shè)施配套完整、配置極高;餐廳、醫(yī)務(wù)室、沐浴室、商場等生活設(shè)施一應(yīng)俱全，極富現(xiàn)代美感。 集小學(xué)、初中、高中、技工為一體的慶來學(xué)校，主體面向彌勒市、紅河州生源，對省內(nèi)外生源開放招生。2004年9月首期招生，經(jīng)過近十五年的發(fā)展，現(xiàn)有學(xué)生近五千人。所有班級均實(shí)行小班制教學(xué)，對小學(xué)生實(shí)行每日接送制，對初中、高中、技工學(xué)生實(shí)行寄宿

慶來學(xué)校雖為經(jīng)營性學(xué)校，但投資方不以盈利為目的。學(xué)校借助紅河卷煙廠成功的人本發(fā)展理念，注重軟件建設(shè)，起步高，發(fā)展快，追求教學(xué)質(zhì)量，逐年擴(kuò)大規(guī)模，著力打造有自身特色的學(xué)校文化，創(chuàng)建品牌學(xué)校。堅(jiān)持發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生的教育理念，以教師輔佐學(xué)生求知為教學(xué)主體，全面推行"訓(xùn)練式教學(xué)"，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)及立足社會(huì)工作、生存和生活的技能技巧，注重幫助學(xué)生全面提高學(xué)業(yè)成績與品行素養(yǎng);靠營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，保持并滿足學(xué)生求知成人的好奇與欲望，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生心、智、體的全面發(fā)展和成長。自2004年9月開始，全校教師根據(jù)需根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢通過競聘雙向選擇自己的崗位，定位自我發(fā)展路徑。經(jīng)過在辦學(xué)實(shí)踐中的摸索，慶來學(xué)校形成了辦公室、教研部、小學(xué)部、初中部、高中部、技工部的管理構(gòu)架。學(xué)校經(jīng)營管理實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，學(xué)部內(nèi)按行政、業(yè)務(wù)兩個(gè)管理層面同時(shí)運(yùn)行。各學(xué)部行政部長著力于學(xué)部的經(jīng)營管理;業(yè)務(wù)部長對學(xué)部的教學(xué)管理和教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行精細(xì)化管理。在這個(gè)平臺(tái)上，提供給每個(gè)教師在各自崗位上充分、自主發(fā)展的空間，并共享一切有效信息，使管理層之間、管理者與教師之間有更多的溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。慶來學(xué)校面向全國招聘教師，教師上崗須經(jīng)過競爭考核和嚴(yán)格培訓(xùn)。慶來學(xué)校致力于打造一支熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生，有智慧、有活力、素質(zhì)全面的教師團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作及智慧與力量的凝聚來開創(chuàng)慶來的教育事業(yè)。建校兩年多來，我校教師先后在省、州、縣舉行的各類教學(xué)、教研競賽活動(dòng)中榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)，展現(xiàn)了慶來教師的風(fēng)采。

盡管人生有很多次的選擇，但我們要認(rèn)真對待每次選擇。成功不成功其實(shí)不在于選擇上，而在于努力上。一個(gè)人的知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的，所以趁著年輕學(xué)習(xí)技能吧，以后你會(huì)配上用場的，那時(shí)候你會(huì)知道自己當(dāng)初的努力是值得的。