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知識拓展
中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上
國務(wù)院把職業(yè)教育作為教育投入的重點傾斜領(lǐng)域。“十二五”以來，國家實施了示范性中等和高等職業(yè)學校建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃等重大工程，中央財政投入超過800億元，打造了一批骨干學校、專業(yè)和師資。家庭經(jīng)濟困難學生資助體系逐步健全，中職免學費、助學金分別覆蓋超過90%和40%的學生，高職獎學金、助學金分別覆蓋近30%和25%以上學生。職業(yè)教育為人人出彩提供了更多機會。
中國把每年5月第二周定為“職業(yè)教育活動周”。自活動周舉辦以來，定期組織各地開展開放校園、開放企業(yè)、為民服務(wù)等宣傳展示和交流體驗活動。全國職業(yè)院校技能大賽、學生文明風采競賽等活動持續(xù)舉辦，展示了職業(yè)學校學生德技并重的風采。近年來，中國還加強了國際交流與合作，向世界發(fā)出了中國職業(yè)教育的聲音。發(fā)展職業(yè)教育越來越成為社會各界的廣泛共識，受到國內(nèi)外廣泛贊許。
中專布局
去年高中階段學齡人口有209萬，到2020年則將下降為147萬。去年中職辦學規(guī)模將達到85萬人(省外就讀15萬，省內(nèi)70萬)，到2020年，中職辦學規(guī)模只要達到60萬(省內(nèi)50萬)，就可以實現(xiàn)普及高中階段教育的目標?，F(xiàn)有209所中職學校點多、面廣、校均規(guī)模小，辦學水平低。加之生源將持續(xù)減少，因此中職學校需要壓縮到150所以內(nèi)為宜。減下來的學校轉(zhuǎn)型為職業(yè)技能培訓機構(gòu)，統(tǒng)籌縣級培訓資源，專門負責農(nóng)民實用技術(shù)培訓和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓。
創(chuàng)業(yè)培訓重在育人
對于中職生來說，創(chuàng)業(yè)培訓的重點是育人。中職生正處于增知識、長閱歷的最佳時期，畢業(yè)時才十七八歲，如果要真正創(chuàng)業(yè)，不論從社會經(jīng)驗來說，還是從專業(yè)技能來講，都有所欠缺。因此，中職生創(chuàng)業(yè)培訓要引導學生積極準備，注重積累。
中職生的成長之路一般包括學業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)。學業(yè)是指在學校要把學習抓好，特別是要把專業(yè)知識學好;就業(yè)是指畢業(yè)后要去參加工作，積蓄資金、經(jīng)驗、人脈等重要創(chuàng)業(yè)資源;創(chuàng)業(yè)是指在就業(yè)的基礎(chǔ)上，當條件成熟時，創(chuàng)辦自己的企業(yè);事業(yè)是指自己的企業(yè)做大做強，能夠服務(wù)人民、回饋社會。
創(chuàng)業(yè)教育要以提升中職生的綜合素質(zhì)為目標，特別是專注、誠信、創(chuàng)新、堅持等方面的素質(zhì)。專注，是做事要投入，耐得住寂寞，能夠盡全力去完成一件事，不是三心二意、蜻蜓點水;誠信，是在創(chuàng)業(yè)中要誠信地對待顧客、員工、社會，不能弄虛作假、坑蒙拐騙;創(chuàng)新，是在創(chuàng)業(yè)過程中不斷推陳出新，這是企業(yè)不斷發(fā)展和做大做強的不竭動力;堅持，是在創(chuàng)業(yè)過程中，遇到挫折時能一往無前，而不是一遇到困難就打退堂鼓，關(guān)鍵是要找到克服困難的辦法。
創(chuàng)業(yè)培訓應(yīng)與專業(yè)培訓結(jié)合
與普通中學生相比，中職生是有專業(yè)的，他們有專業(yè)意識，知道自己的未來會與專業(yè)為伴、靠專業(yè)謀生。
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