學(xué)校的學(xué)習(xí)和家里的學(xué)習(xí)不是一樣的，學(xué)校里學(xué)習(xí)的是專業(yè)的學(xué)科，在家庭里要學(xué)會(huì)和周?chē)娜讼嗵帲恍┥钪械暮昧?xí)慣也是可以讓你的學(xué)習(xí)效果事半功倍的，所以家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。那么，下面給大家收集了南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡(jiǎn)章，希望對(duì)學(xué)生報(bào)考學(xué)校有所幫助。
南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)：航空服務(wù)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、電子商務(wù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理、人物形象設(shè)計(jì)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車(chē)新能源維修技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)車(chē)身修復(fù)等。
南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃
五年制大專
| 類(lèi)別 | 專 業(yè) | 專業(yè)方向 | 計(jì)劃數(shù) | 備注 |
| 汽車(chē)運(yùn)用與維修技術(shù) | 汽車(chē)檢測(cè)與維修、汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待 | 120 | 三年級(jí)末可報(bào)名參加寶馬BEST項(xiàng)目、通用ASEP項(xiàng)目、協(xié)眾項(xiàng)目、長(zhǎng)菱項(xiàng)目或山和項(xiàng)目學(xué)習(xí) | |
| 汽車(chē)車(chē)身維修技術(shù) | 汽車(chē)鈑金、汽車(chē)涂裝、汽車(chē)美容 | 120 | ||
| 新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修 | 新能源汽車(chē)維修、汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待 | 120 | 三年級(jí)末可報(bào)名參加寶馬BEST、通用AESP等項(xiàng)目學(xué)習(xí) | |
| 汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù) | 銷(xiāo)售與售后服務(wù)、企業(yè)管理 | 40 | 與寶馬集團(tuán)合作，開(kāi)設(shè)定向培養(yǎng)班 | |
| 五 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)策劃 | 40 | 與萊紳通靈集團(tuán)合作，開(kāi)設(shè)定向培養(yǎng)班。該專業(yè)偏向于升學(xué)方向 |
| 年 | 電子商務(wù) | 網(wǎng)頁(yè)美工與設(shè)計(jì)、跨境電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與客服 | 40 | 與蘇寧易購(gòu)合作，開(kāi)設(shè)定向培養(yǎng)班 |
| 制 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù) | 80 | 與聯(lián)想集團(tuán)合作定制培養(yǎng) |
| 大 | 網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)美工 | |||
| 專 | 軟件技術(shù) | 移動(dòng)互聯(lián)軟件開(kāi)發(fā) | 40 | |
| （代碼2014） | 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 影視策劃、拍攝與制作 | 80 | 培養(yǎng)中小影視公司、平面設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)制作人才，有美術(shù)基礎(chǔ)者優(yōu)先 |
| 人物形象設(shè)計(jì) | 個(gè)人形象設(shè)計(jì) | 30 | 與美界時(shí)尚造型連鎖公司合作成立訂單班，五年后可選擇赴韓國(guó)名校留學(xué)深造 | |
| 影視造型設(shè)計(jì) | ||||
| 烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng) | 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng) | 40 | 需要轉(zhuǎn)氨酶檢查正常，上課在雙橋門(mén)校區(qū) | |
| 旅游管理 | 互聯(lián)網(wǎng)旅游策劃、旅行社、酒店、 | 40 | 需要面試合格；上課在雙橋門(mén)校區(qū) | |
| 空中乘務(wù) | 空中服務(wù)、地勤。地鐵服務(wù) | 80 | 需要面試合格；上課在雙橋門(mén)校區(qū) |
三年制中專
| 類(lèi)別 | 專 業(yè) | 專業(yè)方向 | 計(jì)劃數(shù) | 備注 |
| 汽車(chē)車(chē)身修復(fù) | 汽車(chē)鈑金 汽車(chē)涂裝 | 40 | 可自主選擇進(jìn)寶馬BEST項(xiàng)目或協(xié)眾現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，訂單培養(yǎng)，就業(yè)前景好 | |
| 美發(fā)與形象設(shè)計(jì) | 美發(fā)設(shè)計(jì)、化妝 | 20 | 上課在夫子廟校區(qū)。與美界時(shí)尚造型連鎖公司合作成立訂單班，五年后可選擇赴韓國(guó)名校留學(xué)深造 | |
| 第三批次 中職 | 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理 | 25 | 與阿里體育、星源文化訂單培養(yǎng)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)服務(wù)及管理人才 | |
| （代碼5005） | 西餐烹飪 | 西餐烹調(diào)、西式面點(diǎn) | 40 | 需要轉(zhuǎn)氨酶檢查正常 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 領(lǐng)隊(duì)、導(dǎo)游 | 40 | 與江蘇省國(guó)際交流中心合作，國(guó)際項(xiàng)目（3+4）中日合作班 | |
| 航空服務(wù) | 與南京科技學(xué)院、南京旅游職業(yè)學(xué)院對(duì)接注冊(cè)3+3入學(xué) | 40 | 需要面試合格；上課在雙橋門(mén)校區(qū) |
南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策
1、對(duì)在第一批次填報(bào)學(xué)校，并被學(xué)校錄取且中考成績(jī)達(dá)到南京市第一批次市控線的考生，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元。
2、填報(bào)學(xué)校中專志愿，被學(xué)校錄取且達(dá)第二批次普高市控分?jǐn)?shù)線，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元。
南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：江蘇省南京市光華路125號(hào)
南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
南京金陵中等專業(yè)學(xué)校是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院金陵分院、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、省職業(yè)教育先進(jìn)單位、省首批和諧校園、省德育先進(jìn)單位、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)課程改革實(shí)驗(yàn)基地、首批省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省五四紅旗團(tuán)委、南京市“十一五”教育發(fā)展先進(jìn)單位、南京市青奧示范學(xué)校、江蘇省中職與本科銜接、中高職銜接試點(diǎn)學(xué)校。
南京金陵中等專業(yè)學(xué)校，建校近百年，積淀歷史、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校坐落紫金山南麓，以追求卓越為遠(yuǎn)大理想，以永不言棄的攀登精神為堅(jiān)定信念，以職業(yè)教育的歷史重任為己任，以堅(jiān)韌不拔的意志開(kāi)拓創(chuàng)新，逐漸形成以理想、信念、責(zé)任、意志為核心價(jià)值觀，以“厚德、篤行、精技、致業(yè)”為校訓(xùn)的“山”文化內(nèi)涵。學(xué)校是國(guó)家勞動(dòng)部汽車(chē)維修專項(xiàng)技能培訓(xùn)、鑒定站，南京市職業(yè)技能鑒定所，國(guó)家勞動(dòng)部高新技術(shù)考核站，南京市軟件人才培養(yǎng)基地，NIIT培訓(xùn)基地。
很多的學(xué)生都有一個(gè)大學(xué)的夢(mèng)想，但大學(xué)也有好與壞的區(qū)別，好大學(xué)是有著更好的就業(yè)前景，也能夠給你更好的發(fā)展。因此，在中學(xué)時(shí)期要認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的每一個(gè)知識(shí)都可能成為以后解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
