“愉快”——是一種生活態(tài)度，必須突出人文關(guān)懷，人文情懷。
“享受學(xué)習(xí)，感受愉快，體會(huì)幸福” 是中和職中關(guān)于中職教育追求的目標(biāo)。
工作學(xué)習(xí)中，煩惱和痛苦不可避免，如何調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。愉快是一種精神現(xiàn)象，與物質(zhì)多寡無(wú)關(guān)。知足常樂(lè)，既是生活的智慧，也是人生修養(yǎng)的方向。
快樂(lè)，與時(shí)間有關(guān)，快樂(lè)快樂(lè)，凡是樂(lè)的東西，它就快，它就會(huì)悄然流逝。“希望它來(lái)，希望它留，希望它再來(lái)”，既是我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是我們能夠保持良好心態(tài)的理論依據(jù)。
老師的愉快可以感染學(xué)生。讓學(xué)生在中和職中找回自信，煥發(fā)激情，充滿陽(yáng)光，充滿燦爛的笑容，既是我們的工作和責(zé)任，也是我們神圣的師德和一種嶄新的精神境界。
“希望”——從教育的角度看，其終極目標(biāo)在于“人的發(fā)展”，在于實(shí)現(xiàn)理想，體現(xiàn)了以人為中心的教育理念。
“希望”理念的灌輸，意在促進(jìn)學(xué)生主體精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展。
“希望”理念的落實(shí)，意在實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)的根本變革，煥發(fā)出中職學(xué)校的真正活力，達(dá)到學(xué)生成才，教師成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展。
“希望”理念的強(qiáng)調(diào)，與中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、大國(guó)工匠夢(mèng)息息相關(guān)，完全一致。
