每所學(xué)校之間所公布的情況是有所不同的，而學(xué)生想要選擇就讀的專業(yè)情況也是不同的，這就是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生之間對(duì)于這些的了解以及想法都是不同的，這就需要看每所衛(wèi)校之間所開設(shè)的專業(yè)情況，畢竟不同專業(yè)之間所開設(shè)的課程是不同的，這些都是需要通過衛(wèi)校的具體安排。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)方向：各級(jí)醫(yī)院、療養(yǎng)院、養(yǎng)老院、休閑康復(fù)中心、社區(qū)、殘聯(lián)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等單位，從事臨床康復(fù)治療(運(yùn)動(dòng)治療、物理治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、心理治療、傳統(tǒng)康復(fù)保健、康復(fù)治療工程等)工作。

課程設(shè)置：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、骨傷及康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)。

護(hù)理專業(yè)

就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

藥劑專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

主要課程：物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)。

讀書是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)是一個(gè)人的本能，在時(shí)代快速發(fā)展的今天，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，不讀書不學(xué)習(xí)在社會(huì)上是沒有任何出路的。對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，從小讓孩子讀書是他們的責(zé)任和義務(wù)，不斷的學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)庫(kù)，提升自己的能力和學(xué)歷。好的學(xué)校重要，但是同學(xué)們的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要，希望同學(xué)們都可以端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。