我們應(yīng)該為自己的人生確立一個(gè)前進(jìn)的方向，這個(gè)方向不僅為我們帶來收入、利益方面的好處，更能體現(xiàn)出我們的社會(huì)價(jià)值，增加我們生活的閱歷，讓我們?cè)诔砷L路上不迷惘。所以，選擇一個(gè)適合自己，并能讓自己為之奮斗，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的方向很重要。

通許中等職業(yè)學(xué)校招生專業(yè)

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、食品工業(yè)、服裝設(shè)計(jì)、幼兒保育、電子電器、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、高端平面設(shè)計(jì)、美容養(yǎng)身保健、室內(nèi)裝橫設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人

通許中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，探索新的教學(xué)方式。聘請(qǐng)職教專家對(duì)教師進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)方法培訓(xùn)。在校內(nèi)開展觀摩課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生角色，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。為了貫徹落實(shí)國務(wù)院《大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)校對(duì)每個(gè)班級(jí)都制定了相應(yīng)的技能要求和技能訓(xùn)練課時(shí)量，大力開展技能等級(jí)鑒定和專業(yè)技能競(jìng)賽。近三年中，我校畢業(yè)生獲相關(guān)技能等級(jí)證書的1928人。畢業(yè)生“雙證書”比例達(dá)99%。另外，我們還開展網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)輔助制圖、動(dòng)物解剖、珠心算、英語口語、服裝制作等實(shí)踐技能競(jìng)賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也促進(jìn)了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

在加強(qiáng)學(xué)歷教育的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮教育資源和技術(shù)力量集中的優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力，利用業(yè)余時(shí)間多次舉辦上崗前上崗后和農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班。近幾年來，我們共舉辦各類培訓(xùn)班60余期次，培養(yǎng)各類實(shí)用型人才，4000多人。

編者總結(jié)

專業(yè)就好比是我們?nèi)松囊粋€(gè)方向，所以在專業(yè)的選擇上要下一番功夫。大家應(yīng)該對(duì)近幾年的專業(yè)保持了解，知道最近的就業(yè)形勢(shì)，再結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，從而選擇出最適合自己的專業(yè)。