學(xué)校的錄取要求重要嗎?報考前需要做了解嗎?答案是當(dāng)然的。很多的同學(xué)都反映到自己找不到這所學(xué)校的;錄取分?jǐn)?shù)線，也許是因為學(xué)校并不是通過錄取分?jǐn)?shù)線來進(jìn)行錄取的。此外，對于有分?jǐn)?shù)線卻沒有公布的學(xué)校同學(xué)們還可以參考下當(dāng)?shù)仄崭叩匿浫》謹(jǐn)?shù)線。

馬關(guān)縣普高錄取分?jǐn)?shù)線

最高錄取分?jǐn)?shù)線：460

馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校規(guī)模

2007年秋季學(xué)期國家實施中等職業(yè)教育學(xué)生資助體系以來，學(xué)校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育有利時機(jī)，加大招生宣傳力度，使校本部在校生達(dá)到1279人。同時，準(zhǔn)確定位縣級農(nóng)村中職學(xué)校服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本功能，率先在全省探索"送教下鄉(xiāng)"辦學(xué)模式，在4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦畜牧獸醫(yī)、種植專業(yè)，現(xiàn)共設(shè)置4個教學(xué)點(diǎn)，14個教學(xué)班，共招收種養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生1560人，使在校學(xué)生人數(shù)共達(dá)2839人。采用下派與外聘相結(jié)合的形式，解決專業(yè)師資問題，課程設(shè)置貼近農(nóng)村實際，既提高了農(nóng)民文化素質(zhì)，更增強(qiáng)了農(nóng)民實用技能與脫貧致富基本能力。經(jīng)省委、省政府調(diào)研組深入調(diào)研后，充分肯定這一辦學(xué)模式并在全省推廣。折疊編輯本段合作辦學(xué)暢通就業(yè)渠道，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為目標(biāo)，馬關(guān)職中抓住沿海企業(yè)"用工荒"的機(jī)遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團(tuán)、福建冠捷電子集團(tuán)、東莞聯(lián)泰集團(tuán)、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學(xué)平臺，成為上述企業(yè)人力資源培訓(xùn)基地。為學(xué)生就業(yè)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實現(xiàn)"訂單式"培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校充分重視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，靈活應(yīng)用市場化動作模式，與天安保險公司、馬關(guān)縣電機(jī)與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿足學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)需求的方式成功改造學(xué)校原有破舊的汽車修理廠和電機(jī)與變壓器修理車間，建成了馬關(guān)縣一流的汽修廠和電機(jī)與變壓器修理廠各1個。充分滿足汽修、電工兩個專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)的需要，為學(xué)生拓展了技能實踐和就業(yè)能力空間。

在報考學(xué)校的時候，很多同學(xué)都忽略了一點(diǎn)，只有滿足了學(xué)校的招生要求和錄取分?jǐn)?shù)線才有完全的把握可以成功錄取，盲目報考很可能會導(dǎo)致自己在去往學(xué)校報考以后遺憾而歸。其實，同學(xué)們完全可以通過撥打?qū)W校招生電話對學(xué)校的錄取要求進(jìn)行了解。