2025四川能讀機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的中職學(xué)校有：青川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)等中職學(xué)校。

一、四川能讀機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、四川能讀機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、青川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

青川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校簡(jiǎn)介

青川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1984年，地處四川省廣元市青川縣喬莊鎮(zhèn)北井壩，是青川境內(nèi)唯一一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。有教職工98人(含16名兼職教師)，本科及以上學(xué)歷的有78人，中學(xué)中、高級(jí)教師69人，專業(yè)課教師48人。有在校學(xué)生1080人，24個(gè)教學(xué)班。開(kāi)設(shè)有電子電工、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游管理、電子商務(wù)、文秘、汽車駕駛與維修、數(shù)控等專業(yè)，同時(shí)與四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五個(gè)院校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦了大專班，并在三鍋中學(xué)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校是 “四川省勞務(wù)扶貧培訓(xùn)基地”，每年承擔(dān)不少于1000人的農(nóng)民工技能培訓(xùn)，有良好的社會(huì)效益 。

青川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校辦學(xué)條件

青川職業(yè)高級(jí)中學(xué)是青川唯一一所國(guó)辦重點(diǎn)職業(yè)高中，是四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地，國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試考點(diǎn)，國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)。對(duì)畢業(yè)學(xué)生頒發(fā)職高畢業(yè)證與職業(yè)資格證雙證，負(fù)責(zé)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生參加全國(guó)高考，升學(xué)率高達(dá)80%。十二五期間，學(xué)校將貫徹教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)《四川省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010---2020)，振奮精神，負(fù)重前行，繼續(xù)堅(jiān)持“擴(kuò)規(guī)模，強(qiáng)管理，抓質(zhì)量，樹(shù)形象”的工作指導(dǎo)思想，在2012年完成省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中的創(chuàng)建工作。

青川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校占地面積

學(xué)校占地面積30余畝，建筑面積14000多平方米，藏書(shū)近20000冊(cè)，建有微機(jī)室三個(gè)，裝機(jī)150余臺(tái)，有電子電工通用實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)作室、機(jī)械專業(yè)焊工操作室、形體訓(xùn)練室等。近幾年新建了教學(xué)樓、學(xué)生食堂和學(xué)生公寓。學(xué)校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年高考成績(jī)喜人。2005年72人參考，升入本科 9人，專科51人;2006年78人參考，升入本科10人，專科48人;2007年85人參考，升入本科9人，?？?1人。

2、綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)

綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)介紹

綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)本部位于四川省綿陽(yáng)市城區(qū)一環(huán)路內(nèi)，長(zhǎng)虹大道南段71號(hào)。西臨干道和幽幽南山，東傍碧綠靜謐的安昌江。

綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)在行政上由綿陽(yáng)市人民政府管轄、直屬教育局領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受中央電大和四川電大的指導(dǎo)。擁有2套衛(wèi)星地面接收站和新建成的千兆以上校園網(wǎng)，視聽(tīng)閱覽室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能會(huì)議廳等電教、雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)，圖書(shū)室、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生宿舍、食堂等完善的現(xiàn)代化教學(xué)生活設(shè)施。

學(xué)校在綿陽(yáng)市轄區(qū)范圍內(nèi)還建有兩個(gè)分校(三臺(tái)分校、江油分校)，二個(gè)工作站(鹽亭工作站、長(zhǎng)虹工作站)及11個(gè)教學(xué)班點(diǎn)，學(xué)員遍布全市各縣(市、區(qū))。學(xué)?，F(xiàn)有350多專兼職教師人，其中高級(jí)職稱50多人，中級(jí)職稱210多人。

綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開(kāi)設(shè)有本科層次的漢語(yǔ)言文學(xué)、金融、法學(xué)、工商管理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)學(xué)以及教育管理等專業(yè);大專層次的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、小教、教管、英語(yǔ)、旅游與飯店管理、高級(jí)護(hù)理、金融、藥學(xué)、審計(jì)等專業(yè)，中專層次的電子技術(shù)、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)、服裝設(shè)計(jì)與制作、旅游等專業(yè)，綿陽(yáng)電大辦學(xué)形式靈活多樣，學(xué)生選課自主自由。

學(xué)校實(shí)行學(xué)分學(xué)年制相結(jié)合的辦法，各層次專業(yè)的課程學(xué)分8年內(nèi)有效，課程考試不及格者允許多次參加補(bǔ)考直至合格，允許因故中斷學(xué)業(yè)并續(xù)學(xué)獲取原專業(yè)畢業(yè)證書(shū);在許可范圍內(nèi)，允許學(xué)生跨專業(yè)、跨年級(jí)選修課程，考試合格則學(xué)分有效，并計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。

學(xué)校還與世界名校--清華大學(xué)合作，建立了“清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育綿陽(yáng)教學(xué)站”，從2002年起開(kāi)始招收專升本和研究生進(jìn)修班學(xué)員。

綿陽(yáng)電大辦學(xué)20年多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。招生管理、學(xué)籍管理、教學(xué)管理、考試管理、站點(diǎn)管理、教師管理等都已制度化和部分現(xiàn)代化，有一套嚴(yán)格而完善的質(zhì)量管理體系。

綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)發(fā)展歷程

學(xué)校已參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的試點(diǎn)工作，正在逐步建立一個(gè)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心開(kāi)展教學(xué)和管理工作，以教學(xué)改革為核心，以開(kāi)發(fā)教學(xué)資源和完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系為重點(diǎn)，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開(kāi)放教育、由以教師為中心向以學(xué)生為中心、由班級(jí)管理向課程管理轉(zhuǎn)變的教育教學(xué)的新模式。

學(xué)生不僅可以在多種媒體中視聽(tīng)到國(guó)內(nèi)一流教師授課，還可以與之進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)交流，更可以最大限度地利用學(xué)科資源庫(kù)、案例庫(kù)、參考資料庫(kù)、名師主頁(yè)庫(kù)、自測(cè)練習(xí)庫(kù)等進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，充分享受到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)越性、先進(jìn)性。

2002年7月11日，黃學(xué)玖市長(zhǎng)在《堅(jiān)持多元辦學(xué)方向，積極整合教育資源，加速構(gòu)建支撐綿陽(yáng)科技城的高等教育體系》一文中對(duì)綿陽(yáng)電大在綿陽(yáng)高等教育體系中的地位有一個(gè)精確定位：“綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)要充分利用自身網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，有機(jī)整合各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，構(gòu)筑開(kāi)放的自主學(xué)習(xí)中心、功能強(qiáng)大的教學(xué)支持服務(wù)中心、職業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育中心和中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心，盡快形成覆蓋全市各縣(市、區(qū))的新一代綿陽(yáng)電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，更好地為地方培養(yǎng)多專業(yè)、多層次的高質(zhì)量人才。”