四川能讀汽車制造與檢修專業(yè)的中專學(xué)校有：峨眉山旅游學(xué)校、成都經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、成都核工業(yè)機電學(xué)校、德陽慶玲機械電子工業(yè)學(xué)校、四川聯(lián)合經(jīng)濟學(xué)校等中專學(xué)校。

一、四川能讀汽車制造與檢修專業(yè)的中專學(xué)校名單匯總

二、四川能讀汽車制造與檢修專業(yè)的部分中專學(xué)校簡介

1、成都核工業(yè)機電學(xué)校

核工業(yè)成都機電學(xué)校簡介

核工業(yè)成都機電學(xué)校是一所省屬中等職業(yè)學(xué)校，是由國家財政全額撥款的公辦學(xué)校。始建于1973年，經(jīng)30多年發(fā)展和辦學(xué)積淀，在校學(xué)生規(guī)模達5000余人。學(xué)校具有的良好的辦學(xué)聲譽，取得優(yōu)異的辦學(xué)成果，得到社會充分肯定和好評。先后獲得了四川省教育改革創(chuàng)新先進單位、成都市文明單位標(biāo)兵、成都市普及高中階段教育先進集體、成都市職業(yè)教育先進單位、成都市教育教學(xué)工作先進學(xué)校、成都市市級示范中等職業(yè)學(xué)校等多項殊榮。

核工業(yè)成都機電學(xué)校環(huán)境設(shè)施

學(xué)校位于成都繞城路北段出口，緊鄰動物園、植物園、熊貓基地等景點，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校生活設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備精良，是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的優(yōu)秀學(xué)校。

核工業(yè)成都機電學(xué)校辦學(xué)理念

“為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育”是我校的辦學(xué)理念，我們平等珍視每一個學(xué)生，真誠關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心教育每一個學(xué)生，立志讓每一個學(xué)生成才。

學(xué)校實行封閉管理，管理規(guī)范、校風(fēng)端正、學(xué)風(fēng)濃厚、校紀嚴明。我們能管好每一個學(xué)生，我們能教好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生學(xué)會一門生存和發(fā)展的技能。

學(xué)校設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所(代碼：22011089)，能完成三十多個工種的中、高級職業(yè)技能鑒定，所有畢業(yè)生必須通過職業(yè)技能考核，獲得“中華人民共和國職業(yè)技能等級證書”，為適應(yīng)國家職業(yè)準入，持證上崗提供了保障。

2、四川聯(lián)合經(jīng)濟學(xué)校

四川聯(lián)合經(jīng)濟學(xué)校簡介

四川聯(lián)合經(jīng)濟學(xué)校，位于四川省成都市龍泉驛同安街道幸福路6號 ，為四川師范大學(xué)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院， 屬川師成教 ，設(shè)有大專、本科學(xué)校本著一切為農(nóng)民子女成才，一切為農(nóng)村家庭脫貧，一切為學(xué)生的全面發(fā)展，一切為畢業(yè)生的順利就業(yè)，為農(nóng)村剩余勞動力的持續(xù)轉(zhuǎn)移、促進城鄉(xiāng)一體化、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)安置率一直保持100%。五年中成功轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力5萬余名，幫助3萬個家庭脫貧致富，幫助四千余下崗職工和學(xué)生家長解決了工作，每年為當(dāng)?shù)靥峁┝怂那Ф鄠€就業(yè)崗位。

四川聯(lián)合經(jīng)濟學(xué)校設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)占地1600畝，校舍建筑總面積80余萬平方米，固定資產(chǎn)14億8千多萬，實訓(xùn)設(shè)備總值8千多萬元。現(xiàn)有教職工1200余名，其中具有中級職稱的專業(yè)教師120人，具有精湛技術(shù)的實驗實作指導(dǎo)教師215人。現(xiàn)有在校生3萬5千余名，絕大部分來自農(nóng)村和低收入家庭，約90%來自老少邊窮地區(qū)(革命老區(qū))。

四川聯(lián)合經(jīng)濟學(xué)校理念

立足就業(yè)，引領(lǐng)辦學(xué)新思路學(xué)校在實踐中不斷探索創(chuàng)新“訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)理念和管理模式，把辦學(xué)定位在“高起點、高標(biāo)準、高質(zhì)量、高就業(yè)、低收費”上，并提出了全新的辦學(xué)理念： 由管理學(xué)校向經(jīng)營學(xué)校轉(zhuǎn)變，由管理學(xué)生向輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變，由數(shù)量擴張型向質(zhì)量提升型轉(zhuǎn)變，由進口推動出口向出口推動進口轉(zhuǎn)變;由初級職業(yè)教育向多科技術(shù)教育、附加職業(yè)培訓(xùn)并進，由訂單辦學(xué)向“依托企業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合”，“強強合作、優(yōu)勢互補”，“依托企業(yè)優(yōu)勢與企業(yè)群合作辦學(xué)”同時并進。學(xué)校積極主動面向市場辦學(xué)，想方設(shè)法深入了解市場用工需求，認真分析用工單位對人才的需求狀況，按訂單需要育學(xué)生、以學(xué)生需求拓市場，積極推行學(xué)生全面素質(zhì)教育。