一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)根據黨的教育方針和高職院校人才培養(yǎng)的要求，面向廣告?zhèn)髅?、游戲與虛擬現實、建筑、室內外表現等領域，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好職業(yè)素質和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，掌握動漫設計與制作專業(yè)的現代動畫和數字媒體策劃、設計到運作等基本文化理論基礎和游戲片頭設計、計算機信息處理技術、二維和三維圖形圖像處理、角色動畫、合成剪輯等基本技能，能勝任模型制作、材質燈光制作、動畫制作、影視特效制作、后期剪輯制作等工作，德、智、體等全面發(fā)展的技術技能人才。

二、就業(yè)面向

（一）職業(yè)領域

本專業(yè)主要面向廣告?zhèn)髅健⒂螒蚺c虛擬現實、建筑室內外表現等行業(yè)從事模型制作、材質燈光制作、動畫制作、影視特效制作、后期剪輯制作等崗位的工作。

（二）就業(yè)崗位

本專業(yè)學生畢業(yè)后所從事的主要職業(yè)崗位有：

1、模型制作崗位；

2、材質燈光制作崗位；

3、動畫制作崗位；

4、后期制作崗位。

三、主要開設課程

美術基礎、角色設計、場景設計、動畫運動規(guī)律、二維動畫制作、三維模型制作基礎、三維材質燈光制作技術、三維動畫制作技術、3DS MAX、欄目包裝。

四、師資隊伍

本專業(yè)教學團隊現有13人，其中專業(yè)教師10人，專業(yè)教師中副教授2人，碩士學位的10人，專業(yè)教師全部為“雙師素質”教師，聘請企業(yè)兼職教師3人。本專業(yè)通過山東省骨干教師培訓、校內培訓和企業(yè)頂崗鍛煉等方式，培養(yǎng)了1名專業(yè)帶頭人，1名骨干教師，形成了一只數量適應、結構合理、專兼結合、素質過硬的“雙師結構”專業(yè)教學團隊。

五、實踐教學條件

本專業(yè)校內設有動漫畫室、動漫實訓室和數字影音后期制作室，滿足了學生項目教學、實訓的需要。

動漫畫室

漫實訓室

本專業(yè)自成立以來，與萊蕪萬維科技有限公司、山東師創(chuàng)軟件工程有限公司、萊蕪文宇數碼科貿有限公司等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，按照“校企一體化”的建設思路，構建實習實訓全過程管理模式，為學生的實習和就業(yè)建立穩(wěn)固的發(fā)展平臺，拓寬了學生實習和就業(yè)渠道。

六、專業(yè)建設成就

動漫制作技術專業(yè)聘請具有豐富企業(yè)工作經驗的兼職教師3人承擔人才培養(yǎng)方案的制定及教學實訓工作。近年來，專業(yè)教學團隊教師出版教材2部，自編校本教材4部，發(fā)表教科研論文40余篇。依托教學團隊人力資源和技術優(yōu)勢，面向社會，開展專業(yè)技術培訓，承擔了山東省中職學校骨干教師培訓、萊蕪市職業(yè)院校技能大賽動畫片制作、萊蕪市數字影音后期制作等項目的規(guī)程制定、考題擬定、組織考試等工作。動漫設計與制作專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，企業(yè)滿意度保持在95%以上，深受企業(yè)等用人單位的好評。