人人在選擇之前都會想要去了解學校相關的辦學條件，但除了這些信息是需要去進行選擇外，一所學校間每年所公布的招生計劃介紹也是比較重要的，那學生們也就需要從公布方面去確定自己能夠報讀的選擇。
山東公路技師學院招生計劃
| 培養(yǎng)層次 | 招生專業(yè) | 招生計劃 | 學制與招生對象 |
| 預備技師 | 公路施工與養(yǎng)護 | 40 | 3 年制:對?專業(yè)中職畢業(yè)生。 4 年制:高中、中職畢業(yè)生。 6 年制(3+3):初中畢業(yè)生。 |
| 公路工程測里 | 30 | ||
| 高級技工 | 公路施工與養(yǎng)護 | 100 | 2 年制:對?專業(yè)中職畢業(yè)生。 3 年制:高中、中職畢業(yè)生。 5 年制(3+2):初中畢業(yè)生。 |
| 公路工程測量 | 30 | ||
| 工程造價 | 30 | ||
| 預備技師 | 土建工程檢測 | 40 | 3 年制:對?專業(yè)中職畢業(yè)生。 4 年制:高中、中職畢業(yè)生。 6 年制(3+3):初中畢業(yè)生。 |
| 高級技工 | 土建工程檢測 | 40 | 2 年制:對?專業(yè)中職畢業(yè)生。 3 年制:高中、中職畢業(yè)生。 5 年制(3+2) 初中畢業(yè)生。 |
| 建筑工程管理 | 80 | ||
| 現(xiàn)代物流 | 80 | ||
| 高級技工 | 汽車維修 | 90 | 2 年制:對?專業(yè)中職畢業(yè)生。 3 年制:高中、中職畢業(yè)生。 5 年制(3+2):初中畢業(yè)生。 |
| 新能源汽車檢測與維修 | 40 | ||
| 汽車檢測 | 40 | ||
| 汽車技術服務與營銷 | 40 | ||
| 高級技工 | 機電一體化技術 (智能制造方向) | 40 | 2 年制:對?專業(yè)中職畢業(yè)生。 3 年制:高中、中職畢業(yè)生。 5 年制(3+2):初中畢業(yè)生。 |
| 機電一體化技術 (工業(yè)互聯(lián)網應用方向) | 40 | ||
| 機電一體化技術 (船舶制造與維修方向) | 40 | ||
| 工程機械運用與維修 | 80 | ||
| 數控加工 (數控車工) | 30 | ||
| 高級技工 | 計算機應用與維修 | 40 | 2 年制:對?專業(yè)中職畢業(yè)生。 3 年制:高中、中職畢業(yè)生。 5 年制(3+2):初中畢業(yè)生。 |
| 計算機廣告制作 | 30 | ||
| 計算機動畫制作 | 30 | ||
| 電子商務 | 60 | ||
| 高級技工 | 公路施工與養(yǎng)護 | 30 | 5 年(3+2): 初中畢業(yè)生 |
| 無人機+公路 | 30 | 5年《3+2): 初中畢業(yè)生 | |
| 高級技工 | 土建檢測 | 30 | 5 年(3+2): 初中畢業(yè)生 |
| 現(xiàn)代物流 | 30 | 5 年(3+2); 初中畢業(yè)生 | |
| 高級技工 | 汽車檢測 | 30 | 5 年(3+2): 初中畢業(yè)生 |
| 新能源汽車檢測 與維修 | 30 | 5 年(3+2): 初中畢業(yè)生 | |
| 高級技工 | 消防工程技術 | 30 | 5 年(3+2): 初中畢業(yè)生 |
| 無人機應用技術 | 30 | 5年《3+2): 初中畢業(yè)生 | |
| 高級技工 | 電子商務 | 30 | 5 年(3+2): 初中畢業(yè)生 5年《3+2): 初中畢業(yè)生 |
| 計算機廣告制作 | 30 | ||
| 職教 | 公路施工與養(yǎng)護類 | 120 | |
| 建筑工程類 | 80 | ||
| 幼師類 | 30 | ||
| 護理類 | 30 | ||
| 汽車維修類 | 80 | ||
| 機電一體化類 | 80 | ||
| 電子商務類 | 80 |
山東公路技師學院辦學開設
學院分為主校區(qū)、無影山校區(qū)和德州校區(qū)，總占地面積740余畝，建筑面積19.48萬平方米，在校生12000余人。畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。
山東公路技師學院辦學培養(yǎng)
學院堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，緊緊圍繞學生發(fā)展和企業(yè)實際需求培養(yǎng)和輸送人才。學院與300余家大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，實現(xiàn)入學即入企、畢業(yè)即就業(yè)的培養(yǎng)目標。
學院實行畢業(yè)生跟蹤服務制度，及時反饋畢業(yè)生信息，真正做到畢業(yè)生專業(yè)對口，工作穩(wěn)定，工資收入滿意。
通過招生相關的計劃介紹，去了解其中的開設是否是有著的興趣，這樣不論是現(xiàn)在的報名就讀，還是說是專業(yè)知識的學習、就業(yè)等等方面，學生們都是可以從自己的喜好方面所進行選擇。
