一、學制與招生對象學 制：全日制三年中職招生對象：初中畢業(yè)生

二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)素質，熟悉國家經濟法律法規(guī)，掌握會計基本理論和基本知識;熟練掌握會計實務及電算化操作技能;具有較強的財務管理、稅務、審計、計算機應用等綜合能力的高素質的技能型專門人才。同時培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和創(chuàng)造性工作為最終目標的三位一體的專業(yè)培養(yǎng)模式。最終造就基本功扎實、操作能力強，具有專業(yè)理論知識的中等技術應用型人才。

三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構(一)就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要從事企事業(yè)財務工作第一線的出納、會計核算、會計軟件操作應用、會計審核分析及會計應用軟件維護等工作。同時也可勝任會計師事務所、稅務師事務所審計和資產評估等相關崗位。崗位及主要業(yè)務 ：財產物資會計： 存貨收發(fā)核算等;工資會計 ：工資計算、分配和核算等;成本會計 ：成本費用計算、分配和核算等;財務成果會計 ：銷售業(yè)務的核算，利潤及其分配的核算等;綜合會計： 往來結算的核算，總賬的匯總登記，會計報表的編制等;資金管理 ：資金的籌集、調配等;財務分析： 財務指標的計算、分析和評價等;會計電算化 ：財務軟件的使用與維護等;審計 ：企事業(yè)內部和外部審計機關的全面審計業(yè)務等;財政 ：預算會計核算，財政管理等;稅務 ：稅務會計核算，稅務管理等;

(二)知識結構會計電算化專業(yè)學生的知識結構包括：基本理論知識、教學實訓實驗、模擬案例及實踐。(1)基本理論和基本方法以“必需”“夠用”為度，不求全而求實用。(2) 教學實訓實驗：會計核算的基本方法和會計各工作崗位的實訓。(3)模擬實驗包括：手工操作模擬實驗和計算機操作模擬實驗兩個層次，通過實訓和模擬實驗教學環(huán)節(jié)使學生熟練掌握編制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表和進行成本計算等會計核算工作。(4)通過講解會計核算和管理工作案例、經濟活動分析案例和審計案例，使學生初步具備分析和評價經營活動的能力。(5)實踐環(huán)節(jié)，包括認識實習和畢業(yè)實習，以使學生完成應聘和上崗前的基本培訓任務。

(三)能力結構(1)掌握財務會計、成本會計等必要的理論和方法。(2)具有較強的從事資金投資與借貸的業(yè)務操作能力。(3)具有一定的企業(yè)內部資金業(yè)務管理能力。(4)具有較強的會計軟件操作能力。(5)具有嫻熟的會計信息處理能力(包括手工核算能力和會計軟件操作能力)。(6)具有一定的財務審計的基礎知識。(7)較強的語言表達能力、寫作能力、協(xié)調配合能力、市場調查分析能力以及繼續(xù)學習的能力等。(8)對經濟活動分析和綜合評價的能力。(四)素質結構1、擁護黨的基本路線，具有堅定正確的政治方向，信仰馬列主義，愛祖國，愛人民，有理想，懂政策，遵紀守法，文明禮貌，行為規(guī)范;

2、熱愛專業(yè)，愛崗敬業(yè)，實事求是，敢于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神;3、具有相應的文化科學知識，掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基本技能，具有較快的適應崗位實際工作的能力和素質，并能運用所學知識分析和解決工作中的問題;4、具有健康的體魄和美好的心靈，具有一定的文化藝術修養(yǎng)，具有準確的文字表達能力;5、具有較強的心理適應能力和健全的意志品質。具有理智、真誠、坦蕩的性格和良好的人際關系。 四、課程設置主干課程：基礎會計、財務會計、成本會計、審計基礎、稅收基礎、初級會計電算化、統(tǒng)計基礎、經濟法基礎、財務管理基礎、基礎會計模擬實訓、數(shù)學、中職英語、經濟法、會計法規(guī)與職業(yè)道德、計算機基礎及應用等。