每個(gè)學(xué)校讀書(shū)有自己的招生計(jì)劃的，學(xué)校都是有名額限制的，不是同學(xué)們想報(bào)讀就一定能夠被錄取的，其實(shí)現(xiàn)在很多初中生都是覺(jué)得自己考不上高中，也不好好學(xué)習(xí)，反正上不了高中就可以上職業(yè)學(xué)校的。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校招生計(jì)劃
| 招生專業(yè) | 招生人數(shù) |
| 鐵路客運(yùn)服務(wù) | 200 |
| 汽車維修（新能源檢測(cè)與維修） | 100 |
| 幼兒教育 | 100 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修 | 100 |
| 化工工藝 | 80 |
| 烹飪 | 120 |
| 電梯安裝與維修 | 80 |
甘肅北方扶貧技工學(xué)校辦學(xué)條件
甘肅七個(gè)校區(qū)，占地面積七千余畝，教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、公寓樓、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音教室及其他專業(yè)教室配備完善。具有一支理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)訓(xùn)素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在校學(xué)生8000余名，中高級(jí)職稱教師528人。
學(xué)校實(shí)行封閉式、準(zhǔn)軍事化管理;倡導(dǎo)“立德樹(shù)人，知行合一”的教育理念;實(shí)行“文化與技能并重，升學(xué)與就業(yè)并舉”的雙線教育模式;堅(jiān)持“就業(yè)市場(chǎng)化、管理軍事化、目標(biāo)實(shí)用化、培養(yǎng)人性化”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，旨在培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。
這是錯(cuò)誤的想法，這是同學(xué)們對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，而且現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校都是有名額限制的，學(xué)校也都是有分?jǐn)?shù)限制的，基本現(xiàn)在很多的職業(yè)學(xué)校都是按照同學(xué)們的中考成績(jī)進(jìn)行擇優(yōu)錄取的。
