每個人對好學校的概念是不同的，有的人認為教學好的就是好學校，有的人認為環(huán)境好的就是好學校，標準并不唯一，要結合自身條件去選擇自己最需要的最適合的。接下來，小編為大家介紹一下泰州市博日電腦技術學校的最低錄取分數線。
2024年泰州中考普高錄取分數線
1、非指標生錄取最低控制線
| 序號 | 學校 | 非指標生錄取分數線 |
| 1 | 江蘇省泰州中學 | 752 |
| 2 | 江蘇省姜堰中學 | 742 |
| 3 | 江蘇省興化中學 | 739 |
| 4 | 江蘇省靖江高級中學 | 740 |
| 5 | 江蘇省泰興中學 | 744.5 |
| 6 | 泰州市第二中學 | 731 |
| 7 | 泰州市第二中學(面向海陵區(qū)、市直初中招生) | 726.5 |
| 8 | 江蘇省口岸中學 | 713 |
| 9 | 江蘇省口岸中學(面向泰州醫(yī)藥高新區(qū)(高港區(qū))招生) | 701.5 |
| 10 | 江蘇省姜堰第二中學 | 716 |
| 11 | 泰州市姜堰區(qū)羅塘高級中學 | 682 |
| 12 | 興化市楚水實驗學校 | 718.5 |
| 13 | 靖江市第一高級中學 | 698.5 |
| 14 | 江蘇省黃橋中學 | 693.5 |
| 15 | 泰興市第一高級中學 | 722.5 |
| 16 | 泰州市第三高級中學 | 677.5 |
| 17 | 泰州市田家炳實驗中學 | 638 |
| 18 | 泰州實驗中學 | 609.5 |
| 19 | 興化市戴南高級中學 | 634 |
| 20 | 興化市周莊高級中學 | 603 |
| 21 | 興化市第一中學 | 688.5 |
| 22 | 靖江市劉國鈞中學 | 649 |
| 23 | 泰興市第三高級中學 | 669.5 |
| 24 | 泰興市第四高級中學 | 627.5 |
| 25 | 泰興市第二高級中學 | 615 |
2、指標生錄取最低控制線
| 學校名稱 | 指標生錄取最低控制線(本校招生區(qū)域中考成績排名前25%考生的最低分) |
| 江蘇省泰州中學 | 714.5 |
| 江蘇省姜堰中學 | 719.5 |
| 江蘇省興化中學 | 691 |
| 江蘇省靖江高級中學 | 723 |
| 江蘇省泰興中學 | 711.5 |
| 學校名稱 | 指標生錄取最低控制線(本校招生區(qū)域中考成績排名前45%考生的最低分) |
| 泰州市第二中學 | 664 |
| 江蘇省口岸中學 | 664 |
| 江蘇省姜堰第二中學 | 679.5 |
| 泰州市姜堰區(qū)羅塘高級中學 | 679.5 |
| 興化市楚水實驗學校 | 629.5 |
| 靖江市第一高級中學 | 683 |
| 江蘇省黃橋中學 | 661.5 |
| 泰興市第一高級中學 | 661.5 |
泰州市博日電腦技術學校管理制度
博日教育是讓學生成人的教育，學校采取軍事化、全封閉式管理，早晨6:10從起床、整理內務、早鍛開始一天的生活，中午12:30在班午休，晚上晚自習在8:50結束，每班二個班主任，輪流全程跟蹤管理;通過國旗下講話、課間操新聞讓學生知曉天下;通過感恩教育讓學生懂得感恩;通過自信教育，讓學生規(guī)劃未來;通過項目式教學，讓學生愛上學習;通過豐富多彩的社團活動，讓學生綻放光彩。放假實行月假制，一個月放假三天半，學生可以利用假期回家完成假期作業(yè)，家長簽字提交;平時學生請假，需家長聯系班主任才可以請假，確保學生安全!嚴格的德育量化考核，貫穿學生的日常生活、學習，讓學生學會生活、學會學習、學會判斷是非，養(yǎng)成良好的生活、道德行為習慣。手機實行集中管理，上課、睡覺時間統(tǒng)一上交、集中管理。確保同學們安心學習、靜心睡覺，保證充足的睡眠才能更好地學習。
泰州市博日電腦技術學校技能展示
學校重視技能大賽，在2010年江蘇省職業(yè)技能大賽中，我校在影視 制作、平面設計，室內設計等專業(yè)參賽師生均獲得大獎，其中，一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，總成績列泰州市個職業(yè)學校之首。據統(tǒng)計，我校師生參加省級以上各類大賽的獲獎人數已有39人次，獲獎牌50多塊，2017年12月，我校在省技能賽中又獲得了影視類二等獎2個，三等獎3個的好成績。
泰州市博日電腦技術學校教學模式
學校調整了專業(yè)課與文化課的比重，就業(yè)班的學生重在培養(yǎng)學生技能。所有專業(yè)課的開設都采用項目式教學法，學生每人一臺電腦，課堂就是實訓室，采用堂堂練，周周清，教學效果好，學生興趣高。部分專業(yè)采用了校企合作，平面設計我們引入睿陽印刷的設計定單，高二的學生在空余時間到機房設計單頁，部分學生在學校一個月能取得2000多元。銀行數據錄入是專業(yè)為銀行打造的專業(yè)，與泰州泰盈科技合作，在學校的教學過程中，他們派老師到學校從事教學，學生所學與企業(yè)對接性強。校企雙方密切合作，增進交流，不斷完善合作機制，創(chuàng)新合作模式，擴大合作領域，提高育人水平，努力形成優(yōu)勢互補、互惠互利、相互促進、雙方共贏的良好局面，為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，推進學校教育事業(yè)的健康蓬勃發(fā)展。
很多家長認為去職業(yè)學校會學壞，認為里面都是壞學生，那你有沒有想過為什么你的孩子也要讀職業(yè)學校了呢？或許你從未見過你的孩子在學校是什么樣子，只覺得就是成績不好而已，捫心自問如果他在學校好好學習聽老師的教導自己努力的話會考不上普高嗎？
