成都哪些學(xué)校有教育技術(shù)學(xué)

　　在北京、廣州、上海、重慶、成都等各地都有學(xué)校開(kāi)設(shè)有教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，而各個(gè)地方的教學(xué)方式也略微有那么一些差異，教學(xué)質(zhì)量一般都是差不多的，具體的情況還是要看學(xué)校怎么樣了，哪些學(xué)校有教育技術(shù)學(xué)呢，下面小編為大家推薦一所教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)校，以供大家參考。

　　樂(lè)山師范學(xué)院

　　學(xué)校地處世界自然與文化雙遺產(chǎn)所在地、中國(guó)最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故鄉(xiāng)——被譽(yù)為“森林在城市中，城市在山水中”的樂(lè)山市，東望樂(lè)山大佛，南臨大渡河，西眺峨眉山，北接城市綠心，1938-1946年，國(guó)立武漢大學(xué)曾在此辦學(xué)八年。學(xué)校占地近1000畝，建筑面積42.7萬(wàn)平方米，圖書(shū)館藏書(shū)143萬(wàn)冊(cè)，電子文獻(xiàn)974萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值上億元。

　　樂(lè)山師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

　　樂(lè)山師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

　　普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

　　樂(lè)山師范學(xué)院助學(xué)政策

　　國(guó)家助學(xué)金是為了體現(xiàn)黨和政府對(duì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專科學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，由中央和地方政府共同出資設(shè)立的，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通本專科在校學(xué)生的助學(xué)金。

　　資助標(biāo)準(zhǔn)為平均每人每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)在每人每年1000—3000元范圍內(nèi)確定，分為2—3檔。

　　在校生符合以下條件的可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金

　?、贌釔?ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

　　②遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度

　　③誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良

　?、芮趭^學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)

　?、菁彝ソ?jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。

　　小編總結(jié)

　　盡管社會(huì)對(duì)一個(gè)人的歷練更為強(qiáng)大，但是我們還是要在學(xué)習(xí)的年紀(jì)待在學(xué)校里進(jìn)行有效的知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師是十分負(fù)責(zé)的，像教育技術(shù)學(xué)這種專業(yè)是要多靠自己去多加專研的，很多東西要達(dá)到熟能生巧的地步才行，同學(xué)們也要做好心理準(zhǔn)備，教育的路不是很好走，但是堅(jiān)持走，走通了，你的世界會(huì)變得十分美好。