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學(xué)院推進綜合素質(zhì)教育工程，一進校就要求學(xué)生用綜合素質(zhì)測評條例中的條款約束自己、要求自己，畢業(yè)時成為綜合素質(zhì)較高的大學(xué)畢業(yè)生，把努力打造“具有一定行業(yè)知識、掌握最新職業(yè)技能、善于獨立開發(fā)應(yīng)用、具有高尚職業(yè)道德”的綜合型人才作為最終培養(yǎng)目標(biāo)。
學(xué)院努力構(gòu)建符合職業(yè)教育特點和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的新課程體系。實行學(xué)歷證書和職業(yè)技能資格證書并重的“雙證書”制度，將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結(jié)合起來，把職業(yè)技能考證內(nèi)容融入教學(xué)計劃，以此推動培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法的改革，強化學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。
