一所學校的好壞信息是需要學生和家長單方面的來進行定義的，學生和家長對于學校的各項優(yōu)勢進行了解之后，就可以對該校進行評價，學校也會吸取學生和家長的建議對學校不完善的方面進行改善。

云南外事外語職業(yè)學院辦學優(yōu)勢

一個平臺建立一所具有一定規(guī)模、高質量、現代化、本土化、國際化、有特色的大學教育平臺。學生具有精英才智、國際眼光、現代技能，前沿知識。五大支撐：

(一)以改革創(chuàng)新的領導班子為支撐。領導班子成員應是專家、教育家、政治家、改革家為主體，這個團隊應具有現代管理素質、良好的心理素質和超前的決策素質。他們會辦學，會治校，以個人影響辦學，提出育人之計和育人之策，具有先進的辦學理念。他們精通教育規(guī)律，學術上有影響，決策靈活，能果斷判斷，應時應對各種復雜情況做出決策，具有現代大學領導的履職能力。

(二)以一支高水平的教師隊伍為支撐。這支隊伍應以知名教授和專家為骨干，在教學上有良好的教師形象，有教書之能，有育人之方，有導學之智，在各方面成為學生的楷模。他們具有奉獻精神。

(三)以高質量的服務為支撐。管理就是服務，建立一支具有強有力的管理隊伍，以良好的服務育人。這支隊伍具有奉獻精神，溫暖人心的服務方略，以高質量的服務建立和諧溫馨的校園。

(四)以創(chuàng)新的管理規(guī)章制度為支撐。這是學?，F代化管理的體現，各種各類規(guī)章健全，制度完善，學校每個人做每一件事都有章可循，有條例所依。這個“法”是“定法”，而不是“死法”，它有較大的改革空間。“定法”和“活法”形成互補，即有穩(wěn)定性又有不斷的創(chuàng)新和改革。實現依法治校。

(五)以辦學特色為支撐。學校應辦出自己的個性，自己的特色，超越常規(guī)，超越一般，以特色興校。

云南外事外語職業(yè)學院師資力量

據2022年4月學校官網顯示，學院擁有一支專兼結合的教師隊伍，并聘請外籍教師到學校任教。副高以上職稱占專任教師的13.5%;碩士研究生以上學歷占專任教師的28.6%;雙師素質教師比例達42.43%。有校級教學名師6人、校級教學團隊3個，省級名師訪問學者1人。加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，已確定專業(yè)帶頭人6名，骨干教師14名，建立了主要來自企業(yè)和高校的114名外聘教師資源庫。

云南外事外語職業(yè)學院專業(yè)開設全面

云南外事外語職業(yè)學院發(fā)展合作

據2022年4月學校官網顯示，學院與泰國清邁大學、泰國坎査納布里皇家大學、泰國納瑞宣大學、泰國帕府大學、美國皮爾斯大學、韓國東州大學、韓國湖南大學、韓國全州大學、英國全球倫敦學院等國外高校建立了合作關系，實施人才聯合培養(yǎng)、課程資源共享、共建實習實訓基地，與學院達成合作共識的海外實訓基地有9個，能夠為護理、學前教育、酒店管理、韓語和泰語專業(yè)學生提供實習(就業(yè))崗位。2016年學校在泰國北碧皇家大學建立了“中國語言文化中心”

學校的好壞都是學生和家長對學校進行的定義，只有在對學校進行全方面的了解之后，學生和家長才能夠做出最好的選擇，畢竟選擇學校是一件大事，所以還是建議學生和家長要對選擇學校這件事嚴謹一些。